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Portfólio aspectos culturais da língua portuguesa e inglesa e respectivas literaturas no Ensino Médio

 

Curso: Letras – Português e Inglês Semestre: 5º e 6º 

 

Disciplinas:
• Gestão educacional

• Literaturas de língua portuguesa II

• Prática e produção de textos

• Língua inglesa II

 

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática “aspectos culturais da língua portuguesa e inglesa e respectivas literaturas no Ensino Médio”. Escolhemos essa temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. Para tanto, é importante relacionar como as disciplinas do semestrepossibilitam um trabalho efetivo para que as práticas vivenciadas no espaço escolar permitam uma reflexão crítica acerca do trabalho com a língua, literatura e cultura.

 

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Cristina é formada no curso de Letras Português/Inglês e tem a oportunidade de colocar em prática o que aprendeu em seu curso em seu primeiro emprego: a professora recém-formada conseguiu aulas no Ensino Médio da rede pública de sua cidade que possui Língua Inglesa na grade curricular. Com a pandemia, as aulas passaram a ser remotas e, devido à condição social de muitos alunos, a participação discente de modo geral foi prejudicada, já que muitos não possuíam aparatos ou acesso à internet para acompanhar as aulas. Por fim, no terceiro trimestre de 2021, com 80% população vacinada e a retomada das atividades, a escola voltará a funcionar e a direção decidiu fazer uma recepção para os estudantes. A ideia é promover uma experiência que desperte o interesse dos alunos e, ao mesmo tempo, trabalhe alguns conteúdos das disciplinas.
A proposta da direção é que os professores trabalhem interdisciplinarmente a fim de que os alunos se sintam acolhidos e, ao mesmo tempo, possam participar de atividades culturais relacionadas a todas as disciplinas. Nos quatro primeiros dias serão realizadas atividades com foco nas áreas previstas na BNCC: Área de Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais e suas Tecnologias. Após uma reunião virtual, os professores dividiram entre si as atividades que serão realizadas na “Semana de Recepção”. Cristina, como professora da área de linguagens, recorreu à BNCC, além de buscar na releitura de seus materiais sobre metodologia de ensino utilizados durante a disciplina de estágio para encontrar a melhor maneira de realizar um trabalho integrador.

 

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

A fim de desenvolver a proposta, é essencial que você se coloque no papel de Cristina, de modo a colaborar na resolução da situação-problema. Para isso, leia os textos aqui indicados e reflita sobre algumas perguntas que podem nortear o seu trabalho:
a. Que atividades podem ser propostas de acordo com a área de linguagens pela BNCC?
b. Qual o papel do aluno durante o desenvolvimento de atividades culturais interdisciplinares? O que, você como professor, espera de seus alunos durante e depois das atividades culturais em relação à importância da cultura na aprendizagem de português e inglês?
c. Qual ou quais metodologias serão utilizadas para a escolha dessas atividades?
d. Como o aluno poderá compreender a relação entre língua e literatura através do desenvolvimento de atividades interculturais?

 

Portfólio aspectos culturais da língua portuguesa e inglesa e respectivas literaturas no Ensino Médio
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Portfólio aspectos culturais da língua portuguesa e inglesa

SKU: 2021-2
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    Curso: Letras – Português e Inglês

    Semestre: 5ºe 6º 

     

     

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