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PORTFÓLIO A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A DIVERSIDADE EA INCLUSÃO EM DESTAQUE

 

Curso:Educação Física


Semestre: 6 e 7

 

O presente semestre está possibilitando uma significativa ampliação e aprofundamento de conhecimentos sobre a Educação Física e suas bases teórico- práticas que são essenciais para a atuação na área. Desta forma, o campo de atuação profissional apresenta-se diverso e possibilita que a materialização dos conhecimentos teórico e técnicos ocorram fundamentados pelas novas evidências científicas. Assim sendo, o tema central da proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) será: A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO EM DESTAQUE.
Este tema é importante para que você possa conhecer e reconhecer sobre o significado do objeto de estudo da Educação Física. Com isso, as possibilidades profissionais de atuação, o conhecimento técnico-científico, seu público-alvo, seus campos de atuação e como esses elementos interagem com a dinâmica cultural e tecnológica na sociedade fazem com que a Educação Física seja uma profissão de grande amplitude e complexidade sobre a atuação deste profissional no futuro.

Neste sentido, considere este cenário exposto para o desenvolvimento desta produção textual, tendo como base os conteúdos apresentados nas disciplinas do semestre.

A proposta da Produção Textual Interdisciplinar em Grupo terá como tema: A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO EM DESTAQUE”.
Atualmente se faz necessário a presença de profissionais qualificados para atuar em contextos educacionais cada vez mais plurais e complexos. O professor de Educação Física, ao ensinar seus conteúdos, também se depara com a diversidade e deve estar preparado para promover uma educação democrática e inclusiva, voltada às diferenças. Neste percurso muitos desafios se impõem e para superá-los um dos caminhos se faz evidente: a necessidade constate de construção e aprofundamento dos seus conhecimentos.
Este trabalho se divide em duas partes: a primeira tarefa consiste na elaboração de um texto, uma reflexão crítica a partir da leitura do Contexto gerador de Aprendizagem (apresentado logo abaixo). A segunda tarefa envolve a resolução de perguntas derivadas deste contexto.

 

Contexto gerador de Aprendizagem

Renata é estudante do curso de Licenciatura em Educação Física e em seu Estágio Curricular Obrigatório teve a oportunidade de atuar com duas turmas de educação de jovens e adultos (EJA) em sua cidade. A professora regente destas turmas havia iniciado estudos sobre a temática da saúde, abordando conceitos de atividade física, exercício físico, sedentarismo, efeitos fisiológicos dos exercícios no organismo entre outros. Nas primeiras conversas com os alunos, eles tiveram oportunidade de levantar suas dúvidas e também sugerir assuntos que mais os inquietavam sobre o conteúdo.
Neste bate papo inicial, a estudante Renata constatou uma heterogeneidade da turma. Alunos que pertenciam às diferentes faixas etárias, que possuíam ocupações laborais que envolviam o movimento corporal intenso, dois jovens com grandes interesses e experiências em práticas corporais específicas e que cobravam da docente aulas voltadas para seus interesses, alunos que evidenciavam diferenças quanto às crenças religiosas e um aluno com deficiência física, apresentando pouco/baixo nível de comprometimento motor.
No desenvolvimento das aulas, Renata ficou encarregada de planejar aulas que abordassem os aspectos fisiológicos dos exercícios físicos em sua relação com os temas da saúde (bem como da dúvidas dos alunos) e para a estagiária, os temas da inclusão e diversidade, estiverem em destaque durante todo o percurso formativo do estágio.

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO

R$ 50,00Preço
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    Curso:Educação Física


    Semestre: 6 e 7


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